高职院校肩负着为中国式现代化建设培养高素质技能型人才的重要职责，其高质量发展离不开思政教育的引领与推动。“大思政课”作为一种全方位的育人方式，在思政小课堂基础上拓展社会大课堂，通过构建育人共同体、实现场域要素联动与资源聚合增效，切实增强思政教学的吸引力、感染力与实效性，培育大学生理想信念，引导大学生树立正确价值观。

”红色书籍作为一种特殊的红色资源，承载着中国共产党百余年奋斗的精神密码，既是中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史记录，也是衔接历史与现实的精神纽带，是取之不尽、用之不竭的育人宝库。

深入挖掘红色文化时代内涵，将其有机融入思想政治教育工作，是辅导员强化政治引领、提升育人本领的必然要求。

“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。红色资源作为“大思政课”的鲜活教材，承载着党和国家的奋斗历程、民族精神与理想信念，其理论内核源于中国共产党在革命、建设与改革开放实践中形成的宝贵精神财富，涵盖坚定的理想信念、深厚的人民立场与不懈的奋斗精神等核心要素。

红色文化是凝聚民族精神的重要载体，蕴含着深刻的价值理念与精神内核。对于当代的大学生而言，红色文化有助于其更好理解中华民族多元一体格局，增强其对各民族共同历史、文化的认知和认同，也能够更好引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们兼具时代担当与家国情怀的社会责任感和历史使命感。高校在铸牢中华民族共同体意识教育中肩负重要使命，应加强思想引领，强化红色文化的育人功能，进一步做好红色文化传承与大学生中华民族共同体意识建设工作，帮助大学生深化“五个认同”，实现中华民族共同体意识从认知到践行的转化。

习近平总书记在2024年全国教育大会上的重要讲话中提出：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”这一论断明确了思想政治教育的战略地位。提升高职院校思政引领力，是落实“为党育人、为国育才”，培养新时代高素质技术技能人才的必然要求，关乎文化传承、意识形态安全和国家长远发展。

思政课之“大”，根本在于格局与视野之宏大，核心在于构建一个多维时空协同育人的生态系统。它要求突破传统课堂的物理边界，将育人场域从学校延伸至家庭、拓展至社会，打通学段壁垒、融通校内外资源、贯通理论与实践，从而赋予“大思政课”以深厚的实践基础和广阔的现实宽度。

党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。在基层党组织建设开展之际，依托党建引领的力量推动工作，既能保障发展方向，还能有效强化党组织的凝聚力量。红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。本文以思想引领力、组织活力以及组织影响力三个方面为切入点，探索怎样深化党建引领，推动红色文化融入基层党组织建设。

红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是宝贵的精神财富。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育。学校是以文化人、以文育人的重要阵地，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，能够为培育时代新人注入源源不断的精神力量。

党校培训是中国共产党对党员、党员干部和入党积极分子进行思想教育和理论培养的重要途径，对于加深学员思想认知具有重要意义。在党校培训的过程中，红色文化是不可或缺的重要教学资源，它凝聚了中国共产党的百年奋斗历程，具有突出的历史传承、思想教育、党性教育作用。探究红色文化资源在党校培训中的应用价值和路径，对于提升党校培训效能具有重要的现实意义。本文深入剖析了红色文化资源在党校培训中的应用价值，并提出了加强资源开发、优化教学模式和构建长效机制等策略。