促进思政课堂与社会课堂有效融合

“十五五” 规划将教育、科技、人才一体推进,思政课战略地位凸显。党的二十届四中全会提出促进思政课堂与社会课堂有效融合,这是育人理念的深化。文章从培养创新人才、优化培养生态、服务地方发展三方面,阐述两课堂融合的意义,并从课堂教学、实践空间、评价体系三方面提出实施路径,以助力国家高质量发展。
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让红色文化成为铸魂育人的精神动力

文章指出红色资源是党宝贵精神财富,具物质、制度、精神三重形态。强调新时代须系统保护、活化利用红色资源,将其融入思政与文化教育,发挥铸魂育人作用,引导青年赓续红色血脉、坚定理想信念,成长为民族复兴大任的时代新人。

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数字化赋能文化传播与基层治理现代化

立足十五五文化科技融合发展要求,本文剖析数字素养培育与智慧党建协同赋能的内在逻辑,指出二者融合发展现存素养不足、融合浅层、协同薄弱等问题,从体系构建、平台搭建、场景融合、机制完善四方面提出双轮驱动路径,助力文化传播提质与基层治理现代化建设。

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让红色资源“活”起来、思政教育“火”起来

红色资源是党和国家宝贵财富,思政教育是立德树人重要抓手。新时代推动二者深度融合,需深挖红色资源精神内核、创新转化方式、拓宽传播渠道、建立协同育人机制,让红色资源 “活” 起来、思政教育 “火” 起来,以红色文化铸时代新人之魄,助力民族复兴。

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红色旅游有效发挥育人价值的实践路径

立足 “十五五” 规划思政教育要求,针对红色旅游观光化、形式化困境,本文从内容、方法、主体三大维度,构建红色旅游育人体系。通过具象化内容、沉浸式教学、多主体协同,推动思政课堂与社会课堂融合,让红色资源成为铸魂育人教材,充分发挥红色旅游实践育人价值。

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