“大思政课”视域下高职院校非遗育人实践创新

本文立足 “大思政课” 建设,针对高职院校非遗育人融合不深、模式单一等问题,从构建 “显性 + 隐性” 育人体系、搭建 “校地 + 校企” 实践平台、探索 “数智 + 传承” 路径、健全 “师资 + 制度” 保障四个方面,探索非遗育人创新实践,助力培养兼具专业素养、文化自信与家国情怀的技术技能人才。

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数智时代科学家精神融入“大思政课”路径

数智化时代背景下,科学家精神作为中华优秀传统文化与时代精神的结合,是高校大思政课的重要滋养。本文阐释科学家精神的内涵与融入价值,探索通过融媒体传播、沉浸式体验、协同育人等路径,实现科学家精神与高校大思政课深度融合,提升育人实效,助力新时代人才培养。

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高校思政课的数智实践规制

在教育数字化与 AI 融合背景下,生成式人工智能为高校思政课提供技术支撑,也引发工具与价值理性张力。基于马克思主义技术观,明确其工具定位与 “立德树人” 价值边界,分析技术赋能与风险异化双重性,提出 “算法优化 — 素养培育 — 制度保障” 三维规制体系,助力思政课质量跃升,培育时代新人。

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红色文化遗产保护与活化利用路径探析

党的十八大以来,围绕红色文化遗产保护与活化这一重要课题,各地以科学保护为前提,探索文旅融合、研学教育等多元模式,取得显著成效。面对现存挑战,需通过深化精神阐释、推动区域协同、强化科技赋能,实现红色文化遗产创造性转化、创新性发展,传承红色基因、赋能区域发展。

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