以红色场馆赋能青少年理想信念教育

本文指出红色资源是青少年思政教育的宝贵养分,红色场馆是核心阵地求是网。其在认知培育、价值引领、实践育人上作用显著,需以数字技术创新沉浸式、互动式体验,精准对接青少年需求,推动红色文化入脑入心,为培育时代新人提供精神动力。

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以红色文化数字化赋能高校“大思政课”建设

文章指出数字化技术以立德树人为核心赋能红色文化与大思政课融合育人,依托虚拟仿真、VR、大数据等手段,实现红色资源活化呈现与个性化推送,推动马克思主义理论可视化传承;同时借助 AR、5G 等拓展教学时空,达成育人全域覆盖,有效提升思政教育实效。

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习近平文化思想融入大中小学思政课一体化建设的路径

习近平文化思想是马克思主义中国化时代化最新成果,将其全面融入大中小学思政课一体化建设,是落实立德树人根本任务、培育时代新人的战略举措。文章提出依托内容、方法、评价三维协同路径推进建设:内容上构建学段适配、螺旋上升的课程体系,贴合各学段认知特点分层育人;方法上推行数智赋能、虚实融合的教学模式,兼顾实践教学与跨学科融通;评价上建立多元全程、贯通联动的评价机制,实现过程与结果并重。此举能筑牢育人根基,激活育人效能,全力培养担当民族复兴大任的时代新人。

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红色文化融入中华民族共同体意识培育的价值和路径研究

红色文化与中华民族共同体意识培育具有高度内在契合性,二者深度融合是传承红色精神、铸牢中华民族共同体意识的关键路径。本文阐释二者耦合逻辑,梳理融合实践态势,从理论体系构建、实践路径创新、支撑体系健全、数字阵地拓展四大方面,提出融合优化路径。推动二者协同共进,既能丰富红色文化传承内涵,也能夯实民族精神根基,凝聚各民族团结奋进力量,为民族复兴提供精神支撑与文化动力。

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红色文化为人文经济发展赋能

国家统计局数据显示,2025年我国规模以上文化及相关产业企业营收稳步增长,印证文化产业已成为经济高质量发展重要增长极。人文经济作为文化与经济融合的新型范式,核心动能之一是红色资源。目前各地依托红色资源赋能人文经济已取得阶段性成效,但仍存在内涵解读不足、协同机制不健全等短板。为此,需通过深挖红色资源厚植底蕴、整合资源拓宽路径、活化资源激发动能,推动红色资源从浅层开发向深度赋能转变,实现文化价值与经济价值统一,助力中国式现代化建设。

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