以文化人、以美育人:课程思政赋能高校“三全育人”

在“三全育人”格局下,课程思政是推动文化育人落地的关键。二者内在契合、协同支撑立德树人根本任务,当前融合存在贴标签、资源转化不足等问题。需通过构建文化课程群、提升教师能力、强化协同、延伸实践场域及完善制度保障,推动文化育人融入高校教育教学全过程,培育时代新人。

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AI助力打造有温度的思政课堂

本文探讨人工智能与思想政治教育深度融合问题,分析数字化教育转型中技术工具性与教育人文性的平衡挑战,围绕 AI 赋能思政课堂温度、个性定制与价值导向、虚拟情境体验、三方互动教学格局展开论述,明确技术应用伦理边界,强调坚守育人本质,实现技术与教育和谐共生。

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数字化赋能思政育人 打造云端红色旅游平台

本文指出红色游学受时空限制难以实现思政育人常态化,提出高校可依托数字技术打造云端红色旅游平台,通过挖掘红色数字化资源丰富思政课内容、构建沉浸式教育场景、深化校地合作构建协同育人体系,推动数字技术与红色思政教育深度融合,开辟思政育人创新实践空间。

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数字时代红色文化传播的路径创新

算法时代红色文化传播陷入 “可见性泡沫”,湘潭红色资源深厚。文章提出以短视频为路径,通过微粒化叙事、实景化浸润、时代化转译,打通情感通道,让红色文化从知识传递走向情感共鸣与主动认同,实现红色基因入脑入心、代代相传。

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构建红色资源融入思政课程教学新模式

红色资源是党的珍贵精神财富,深耕思政育人核心价值。本文聚焦思政课堂提质增效,创新多元转化模式赋能实景沉浸式教学,依托数字智能技术搭建专属红色资源网络平台,联动多方阵地重塑全域思政生态,全方位强化红色铸魂育人实效,助力思政教育内涵化长效落地。

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