理论·智库｜构建红色文化融入“一站式”学生社区育人新格局
高校是为党育人、为国育才的重要阵地，必须坚决贯彻落实立德树人根本任务，将红色资源转化为育人优势，推动红色文化与“一站式”学生社区育人深度融合。
习近平总书记强调，要“增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。”高校是为党育人、为国育才的重要阵地，必须坚决贯彻落实立德树人根本任务，将红色资源转化为育人优势，推动红色文化与“一站式”学生社区育人深度融合。高校要以“一站式”学生社区综合管理模式改革为契机，通过空间赋能、活动创新、队伍建设和数字融合等多元路径，系统构建起“红色引领、空间聚合、全员参与、全程育人”的新型育人格局，使红色基因在学生社区中真正落地生根，见行见效。
强化空间赋能，打造红色文化育人实体矩阵。要精心打造线上线下融合、室内室外联动的立体化育人场域，让红色基因在学生社区落地生根、触手可及。一是打造沉浸式物理空间，整合社区公共区域资源，建设红色文化长廊、党史学习角、革命先辈事迹展厅等特色场景，生动形象地向社区学生宣传革命精神、传播红色文化。二是将红色文化深度融入育人日常，在系统打造核心场景的基础上，将红色文化元素融入学生生活的细微之处。通过在楼道、公告栏、活动室等学生日常高频经过和使用的空间，精心布置红色标语、英雄画像等，让学生在潜移默化中接受熏陶，真正实现红色文化与日常生活的深度融合。
强化活动赋能，创新红色文化育人实践载体。着力打造“有意义、有意思、有温度”的红色文化育人品牌。一是常态化开展“红色讲堂”“社区微党课”“党史故事会”等理论学习活动。邀请党史专家、退休老党员、优秀校友走进社区，围绕党的创新理论、红色历史故事、革命传统精神等内容开展专题讲座，用通俗易懂的语言、生动鲜活的案例，让学生深刻理解红色文化的时代价值。二是要打造特色实践品牌活动，推动红色文化从“听”“看”向“做”“悟”转变。组织社区学生开展“重走红色足迹”等实践研学活动，走进革命老区、纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，通过实地参观、现场教学、祭扫英烈等形式，沉浸式感受革命先辈的崇高信仰与奋斗精神;举办“红色文化节”，开展红色歌曲合唱比赛、红色经典诵读、红色主题书画展、红色“剧本杀”等活动，让学生在文艺创作与互动体验中传承红色基因;发起“红色志愿服务”行动，组织社区学生走进社区、乡村，开展政策宣讲、支教助学、文明劝导等志愿服务，将红色精神转化为服务社会的实际行动。
强化主体赋能，建设红色文化育人专业队伍。一是建强育人主力军，实施“红色导师计划”，选聘思政课教师、离退休老党员、优秀校友等担任社区红色导师，打造“红色育人智库”。要充分发挥导师的引领作用，通过定期驻楼值班、开展主题沙龙、组织读书会等形式，与学生进行深度交流，做学生成长路上的引路人。二是要选拔优秀学生党员、学生干部组建“社区红色先锋队”，承担起社区红色文化活动组织、理论学习引领、日常志愿服务等工作，充分发挥学生党员和骨干的示范带动作用。通过组建红色宣讲团、设立党员先锋岗、开展结对帮扶等活动，用身边人讲述身边事、身边事教育身边人，让理论学习更具亲和力与感染力。
强化数字赋能，拓展红色文化育人新型场域。要着力构建“智能化、互动化、个性化”的红色育人新模式。一是建设红色资源数据库，系统整理红色文献、影像资料、口述历史等资源，实现红色资源的数字化保存与共享。二是构建“红色文化+互联网”传播矩阵，充分利用网站、微博、客户端、电子屏等新媒体平台，开展红色主题创作与线上互动，与线下宣讲相互补充，形成多层次、多渠道、多样式的红色文化传播格局。三是开发红色教育融媒体产品，运用VR/AR等技术手段创新红色展陈形式，让红色文化“活”起来、“动”起来，增强学习的沉浸感与吸引力。四是建设智慧化数字空间，打造“永不下课”的红色云课堂。通过构建集学习、交流、展示于一体的红色社区云平台，开发系列红色微课程，建设线上红色展馆，打造“指尖上的红色精神家园”，让红色学习突破时空限制，实现随时随地学、扫码即时学，使红色文化以更鲜活、更现代的方式融入学生日常。
【作者：张平 系吉林工程技术师范学院艺术与设计学院专职辅导员。本文系2024年吉林省高教科研一般课题项目：构建高校“一站式”学生社区管理体系的“四新”实践路径研究(课题编号：JGJX24D0501);吉林工程技术师范学院2024年度教育教学研究课题项目：高质量发展背景下“一站式”学生社区建设的研究(课题编号：25)研究成果】【文章来源：湖南日报·新湖南客户端】
