大思政育人“三维三度三化”模式在红色文化传承中的应用
本文立足新时代红色文化传承的现实挑战，阐释 “三维三度三化” 模式对红色文化传承的指导价值，分别从理论层面提供框架指引、实践层面搭建载体与传播路径、创新层面赋予时代活力，提出以创新传承推动红色文化融入育人与社会发展，为民族复兴凝聚精神动力。
红色文化是中国共产党领导下的中华民族在长期革命和建设过程中形成的宝贵精神财富。随着时代的发展,红色文化传承面临着诸多挑战,如何创新性地传承红色文化成为亟待解决的问题。红色文化传承是一个复杂而重要的任务,需要从多个角度进行思考和探索。“三维三度三化”模式提供了一个全面而深入的理论框架,对红色文化传承具有重要的指导作用。
(一)理论层面对红色文化传承的指导作用
首先,“三维”模式强调了红色文化传承的三个维度,即历史维度、理论维度和实践维度。历史维度使我们能够了解和传承红色文化的起源和发展,深刻理解其背后的历史背景和意义。理论维度使我们能够将红色文化传承与现实社会相结合,找到其在现代社会中的定位和作用。实践维度则是对红色文化传承的展望和规划,使其能够适应未来社会的发展和变化。
其次,“三度”模式强调了红色文化传承的三个度,即文化传承的深度、思想教育的力度、价值引领的高度。文化传承的深度要求红色文化在传承和发展中始终保持其核心价值和时代特征,通过思政教育可以有效传递红色文化的精髓,增强学生的文化自信和民族自豪感;思想教育的力度要求我们在引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观方面具有强大的影响力。将红色文化融入思政教育,可以帮助学生树立正确的思想观念,提高思想道德水平;价值引领的高度。则要求我们在培养社会主义建设者和接班人方面具有重要的引领作用。通过红色文化的熏陶和感染,可以激发学生的爱国热情和奉献精神,为社会主义建设培养合格人才。
最后,“三化”模式强调了红色文化传承的三个化,即教学内容课程化、教学方法实践化、教学评价多元化。教学内容课程化:将红色文化融入思政课程体系是实现红色文化与思政教育深度融合的重要途径。通过系统化、科学化的教学内容设计,使红色文化教育成为思政教育的重要组成部分,提高学生的学习兴趣和参与度;教学方法实践化:实践活动和实地教学是使红色文化教育更加生动有趣和深入人心的有效手段。通过组织学生参加红色教育基地的实践活动、开展红色文化主题的社会实践等方式,使学生在亲身体验中感受红色文化的魅力;教学评价多元化:为了全面衡量红色文化教育的效果,需要综合运用过程评价、成果评价和反馈评价等多种评价方式。通过对学生学习过程中的表现、学习成果的质量以及学生的反馈意见进行综合评价,不断完善红色文化教育的内容和方式,提高思政教育的实效性。
(二)实践层面对红色文化传承的推动作用
首先,实践层面为红色文化传承提供了丰富的载体。各类纪念馆、博物馆、红色旅游景点等成为人们了解红色文化的重要场所。这些场所通过实物、图片、文献等多种形式,生动展示了红色文化的内涵,使人们在参观过程中感受到红色文化的魅力,进而增强对红色文化的认同感和传承意识。此外,各类红色文化主题活动也成为传承红色文化的重要载体。如红色歌曲演唱、红色故事讲述、红色戏剧表演等,这些活动将红色文化融入人们的日常生活,使人们在参与过程中感受到红色文化的独特魅力。
其次,实践层面有助于红色文化传承的深入研究。各级学术机构和研究人员通过对红色文化的研究,挖掘红色文化的精神内涵,为红色文化传承提供理论支持。同时,实践层面也为红色文化研究提供了丰富的实证材料。如红色遗址的考古发掘、红色历史的口述资料整理等,这些实证材料有助于深化对红色文化的理解,为红色文化传承提供有力支撑。
再次,实践层面有助于红色文化传承的传播推广。各级媒体和文化机构通过各种形式宣传红色文化,让更多人了解和传承红色文化。如红色电影、电视剧、纪录片等的制作和播放,红色书籍、歌曲、戏剧等的出版和推广,这些举措使红色文化得以广泛传播,激发人们的红色情怀。此外,实践层面还通过网络平台、社交媒体等新兴渠道,拓宽了红色文化传承的传播途径,使红色文化传承更具时代活力。
最后,实践层面有助于红色文化传承的育人功能发挥。红色文化承载着丰富的革命精神和道德观念,通过实践层面的传承活动,将这些精神和观念传递给下一代。如学校开展的红歌演唱、红色故事讲述等活动,有助于培养学生的爱国情怀和道德品质。同时,实践层面还通过红色旅游、红色社会实践等方式,让人们在实地体验中感受红色文化的魅力,进而增强自身的道德修养和责任感。
(三)创新层面对红色文化传承的促进作用
红色文化传承需要创新层面的推动。红色文化传承不是简单的口号喊叫,而是需要与时俱进,与时代发展相结合。这就需要创新层面的推动,需要我们用新的视角、新的理念去挖掘、去研究、去传承红色文化。例如,我们可以通过红色文化教育、红色文化主题活动、红色文化产业发展等方式,让红色文化在新时代焕发出新的生机和活力。
红色文化传承需要创新层面的引领。红色文化传承不是一成不变的,而是需要不断创新、不断发展。这就需要创新层面的引领,需要我们用新的思维、新的方式去丰富、去拓展、去引领红色文化传承。例如,我们可以通过红色文化研究、红色文化创作、红色文化传播等方式,让红色文化在新时代焕发出新的思想光芒。
红色文化传承需要创新层面的激励。红色文化传承不是自发性的,而是需要不断激励、不断推动。这就需要创新层面的激励,需要我们用新的机制、新的政策去鼓励、去支持、去激励红色文化传承。例如,我们可以通过红色文化奖励、红色文化扶持、红色文化推广等方式,让红色文化在新时代焕发出新的活力。
创新层面在红色文化传承中的促进作用,不仅体现在推动红色文化传承的发展,还体现在引领红色文化传承的创新,更体现在激励红色文化传承的动力。只有充分发挥创新层面的促进作用,才能让红色文化在新时代焕发出更加璀璨的光芒,才能让红色文化成为我们民族精神的重要组成部分。
在新时代,我们要高度重视创新层面在红色文化传承中的促进作用,要用新的视角、新的理念、新的思维去挖掘、去研究、去传承红色文化,要用新的方式、新的政策、新的机制去丰富、去拓展、去激励红色文化传承。只有这样,我们才能让红色文化在新时代焕发出更加璀璨的光芒,才能让红色文化成为我们民族精神的重要组成部分。“三维三度三化”模式为红色文化传承提供了新的思路和实践路径。在新时代背景下,我们要不断创新红色文化传承方式,让红色文化焕发新的生机,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力。
(来源：中华网 作者:曹贤平 江西水利电力大学)
