数字技术驱动下红色文化资源融入思政教育的实践探索
红色文化是思政教育铸魂育人的核心资源，数字技术为其创新发展提供重要支撑。通过构建一体化数字资源体系、创新混合式与沉浸式教学模式、打造多元实践育人平台、建设数字化师资队伍，可推动红色文化深度融入思政教育，打破时空壁垒，提升育人实效，助力培育时代新人。
红色文化是中国共产党领导广大人民群众在革命、建设与改革实践中积淀形成的精神文化结晶，是思政教育铸魂育人的核心资源。在数字技术深度融入教育领域的时代背景下，依托数字化手段推动红色文化资源实现创造性转化、创新性发展，打破思政教育的时空壁垒、丰富教学实施形态、强化立德树人育人实效，已成为新时代思政教育创新的重要方向。
构建一体化红色文化数字资源体系，夯实思政教育资源根基
红色文化资源的数字化整合与开发，是其深度融入思政教育的前提与基础。当前，红色文化资源还存在布局分散、开发不均衡、呈现形式单一等问题，难以适配新时代思政教育常态化、个性化发展需求。以数字技术赋能红色文化资源融入思政教学，能够搭建全域覆盖、品类丰富、开放共享的一体化红色文化数字资源体系，为思政教育提供源源不断的优质鲜活素材。一方面，推进红色文化全方位数字化采集。相关部门应依托智慧教育平台，联动高校、红色场馆等多方主体，对区域内红色遗址、革命文物、历史文献、英烈事迹、口述史料等红色资源开展系统性调研，运用高清扫描、三维建模、全景拍摄等技术，协同打造特色鲜明、贴合地域实际的红色文化数字资源。同时，依托云数据库与区块链技术，搭建分布式红色文化数字资源库，按照历史时序、地域特征、资源门类完成标准化分类归档，推动红色资源在中小学、高校及红色展馆之间共建共享，保证思政教育工作者能够精准高效调取、应用相关教学资源。另一方面，深化红色文化数字资源开发。高校应充分激活本土红色资源的育人潜能，打造彰显办学特色的专属红色数字化教学资源。与此同时，建立动态更新机制，依托大数据挖掘鲜活素材，及时补充红色文化前沿研究成果、典型案例与配套教学资料;鼓励师生参与红色数字资源共建共创，通过上传红色主题短视频、设计虚拟研学场景、打造原创红色故事文本等方式丰富资源库内容，持续增强思政教育内容的亲和力与感染力。
创新数字化教学模式，推动红色文化深度融入思政课堂
课堂是思政教育的主阵地，亦是红色文化资源落地应用的核心场景。数字时代的思政教学需充分借力数字技术打造沉浸式教学场景，推动红色文化从教材文本中具象呈现，全面提升思政理论课堂的感染力与说服力。其一，推行线上线下混合式教学，拓宽思政课堂时空边界。依托智慧教育平台、慕课系统、校本学习终端等线上载体，上传红色文化课程、专题讲座、纪实影像、虚拟展馆等数字化学习资源，引导学生课前自主预习，建立基础认知;课中教学环节，教师依托优质红色资源，组织开展研讨交流、成果展示、主题辩论等互动教学，深化学生对红色文化精神内核的理解感悟;课后依托线上平台布置拓展学习任务，开展红色知识竞答、云端研学打卡、专题话题研讨等活动，实现课前预习、课中深化、课后延伸的闭环教学。此外，依托新媒体矩阵搭建思政网络课堂，在微信公众号、微博、短视频平台、知识分享平台开设红色文化传播专栏，以动漫短片、微视频、有声读本等轻量化形式讲述红色故事，常态化开展“身边红色故事分享”“云端红色研学”等主题活动，实现红色文化全时段、全覆盖浸润，推动思政课堂从实体教室延伸至网络空间。其二，打造沉浸式教学场景，强化学生情感共鸣。运用虚拟现实、增强现实等数字技术复原革命场景，调动学生视觉、听觉、触觉等多重感官体验，构建身临其境的红色文化学习氛围。比如，研发红色场景漫游教学系统，生动还原党的奋斗历程与重大历史事件，让学生以第一视角体悟革命先辈的艰苦奋斗历程;依托“5G+全息投影技术”复刻中共一大会址、延安窑洞等经典革命场景，搭建跨时空对话场景，引发学生的思想共鸣与精神认同;依托科技力量升级展陈设计，增设情景互动等趣味环节，充分调动学生参与的积极性，增强思政教学的互动性与体验感。
打造多元化数字化实践育人平台，实现知行合一
培育学生知行合一、理论赋能实践的综合素养，是新时代思政教育的重要目标。数字技术有效拓宽红色文化实践育人路径，通过搭建线上线下融合的数字化实践平台，可以助力学生深度体悟红色文化精神内核，持续提升思政教育整体效能。第一，建设红色文化数字体验馆与云端实践基地。高校应深化与红色场馆的协同合作，在校内打造红色文化数字体验馆，科学设置历史场景复原区、互动研学体验区、多媒体成果展示区等功能板块，配套开发红色知识问答、剧情沉浸式闯关等互动项目，常态化展播红色纪录片、原创微电影，让学生在沉浸式体验中感悟红色文化魅力。同时，打破传统实践教学的时空限制，搭建线上红色实践研学基地，开发“云游红色场馆”“线上红色调研”等数字化实践项目，支持学生足不出校即可通过三维影像探访全国红色纪念馆与革命遗址，全面提升实践教育的覆盖面与实效性。第二，丰富数字化红色文化实践活动。立足传统红色演讲、文艺展演、知识竞赛等活动，创新增设红色微电影创作、红色故事短视频摄制、红色文创设计大赛等数字化实践项目，引导学生运用视频剪辑、动画制作、平面设计等数字技能，创作贴合时代审美、传递红色精神的优质作品。同步构建 “课堂+基地”数字化联动实践平台，推动思政课堂与红色教育基地数字资源深度融合，常态化开展“行走的思政课”研学活动;组织师生走进红色教育现场，借助数字设备记录红色史料、拍摄研学影像，将实践成果带回课堂开展交流研讨，实现理论教学与社会实践深度衔接。此外，组建学生红色文化宣讲团队，培育学生思政主播、红色文化推广大使，依托新媒体平台传播原创红色文化作品，在实践中锤炼传播能力，扩大红色文化辐射范围。
建设数字化师资队伍，筑牢红色文化思政育人保障
高素质师资队伍是提升思政育人质量的关键支撑，唯有打造兼具数字素养与育人能力的专业化团队，才能推动红色文化入脑入心。一方面，强化教师专业化培训。将红色文化思政教学与数字化技能实训深度融合，开设数字教学工具应用、红色资源数字化研发等专项研修课程，联动行业专家、思政名师开展实操教研，助力教师熟练运用数字化教学手段，将优质红色文化资源转化为沉浸式、互动式精品教学内容，全面增强思政课堂吸引力。同时，健全数字化教学考核激励机制，将红色文化数字思政教学成效纳入教师综合评价体系，充分激发教师创新教学模式、深耕红色文化育人的主动性。另一方面，完善配套保障。组建跨学科数字化红色思政教研专班，集中开发红色文化数字课程、典型教学案例等优质资源，夯实教学支撑。加大硬件投入与经费保障，搭建数字化思政教学实训基地，配齐专业数字教学设备，为教师开展红色文化数字化教学提供坚实基础。与此同时，常态化加强师德师风建设，引导教师坚守为党育人、为国育才的初心使命，严守红色文化育人底线，将红色基因传承贯穿教育教学全过程，以专业化、数字化优质师资队伍，推动红色文化思政育人走深走实，着力培育能够担当民族复兴大任的时代新人。
[来源：中国文化报 作者：赵靓系吉林警察学院副教授]
