红色文旅培塑大学生价值观的机理、困境与路径
立足文旅融合国家政策背景，红色文旅是新时代高校思政育人、塑造大学生价值观的重要载体。本文从文化解码、情感浸润、实践确证剖析其育人作用机理，指出当前红色文旅存在开发同质化、育人浅层化、多方协同不足等问题，从内容、模式、保障三维度提出优化路径，助力红色基因赋能青年价值培育。
党的二十大报告指出，“坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展”，为红色文化与旅游产业的协同发展指明了方向。在此背景下，如何激发红色文旅资源的育人效能、回应大学生价值观塑造的现实需求，已然成为高校思政教育创新的重要命题。
红色文旅是红色文化与旅游产业融合发展的产物，蕴含着党和国家红色基因库的精神密码，是新时代培塑大学生价值观的重要载体。当代大学生身处全球化与数字技术深度渗透的环境中，价值观呈现多元分化倾向，传统思政教育因单向灌输、场景脱节等局限，难以满足青年群体对沉浸式、参与式教育的情感需求。红色文旅以其“情感共鸣催化价值认同”与“场景叙事重构历史记忆”的独特优势，有效推动红色基因从文化认知向价值信仰跃迁。
一、作用机理
红色符号的文化解码构建认知起点。红色符号的文化解码是红色文旅价值观培塑的认知起点，通过物质载体与符号编码协同作用，实现历史记忆的现代转译，从而奠定价值观培塑的认知基础。建筑、徽章、动态沙盘、方言叙事等各类可感知的视觉符号与听觉符号，形成多维度符号体系。此类符号体系通过VR/AR等虚拟技术进行场景化复现，将历史事件编码为易于理解的认知框架，使受众在感官冲击中建立政治认知的逻辑链条，由此解决了“价值观输入有效性”问题。
集体记忆的情感浸润催化群体认同。集体记忆的情感浸润是红色文旅价值观培塑的动力，其核心在于通过具身实践与情感编码的协同作用，驱动群体认同的心理机制。革命遗址、红色影视IP等物质载体通过场景复原、仪式化展演等具象化手段，构建“身体在场”的情感共振场域。在此过程中，大学生通过触觉、听觉、视觉的多模态感知，激发边缘系统情感中枢活力，形成具身情感编码，使革命精神从文本符号转化为个体生命体验。这种具身性情感唤醒能够有效突破传统教育的认知隔阂，实现价值观传导从“外源性灌输”到“内源性唤醒”的范式转换，由此解决了“价值观个体内生性”问题。
实践确证的实证检验与效能转化。实践确证是红色文旅价值观培塑的最终归宿，其本质是通过具体实践场景将内化的价值观转化为可观测、可验证的行为结果，从而实现“迁移—内化”过程的科学校验与动态优化，巩固价值观的稳定性与持久性。这一环节既是对“文化解码”与“情感浸润”的深化，也是实现价值观从“认知认同”到“行为自觉”的关键。
二、现实困境
资源开发不足：同质化叙事与内涵挖掘浅层化。当前红色文旅资源开发存在重形式、轻内涵的倾向，多数景区以“展板+讲解”的静态展示为主，缺乏基于地方特色的差异化叙事。同时，资源开发对红色文化的时代价值转化不足，未能将艰苦奋斗、团结协作等精神与当代青年关注的科技创新、乡村振兴等议题结合，导致历史价值与现实需求脱节。
教育效果有限：体验浅层化与价值传导单向化。红色文旅的教育效果受限于场景体验与价值传导的断裂。一方面，部分体验项目停留于拍照打卡层面，缺乏深度内涵设计，学生仅完成了身体在场而未实现情感在场。另一方面，价值传导仍以“教师讲、学生听”的单向模式为主，缺乏基于学生认知特点的互动设计，导致情感共鸣难以转化为价值认同。
协同机制缺失：多元主体联动不足与保障体系基础薄弱。政府层面，红色旅游政策与高校思政教育规划衔接不足，红色研学尚未普遍纳入学分体系;高校与景区合作多为“一次性”，缺乏课程共建、师资共享等长效机制;家庭与社会对红色文旅的育人价值认知不足，教育合力难以形成。
三、优化路径
内容维度：深耕资源内涵，实现供需精准对接。内容是红色文旅育人的核心。各地应立足本土红色资源优势，摆脱对单纯宏大叙事的依赖惯性，着力提升地方特色资源的挖掘深度，重点挖掘具有鲜明地域特征的“微故事”和“微细节”。例如，依托地域特色，深入梳理革命先驱、地方红色遗址背后的感人故事，将散落的红色点位串联成具有地方辨识度的研学线路，使大学生在家门口的红色足迹中感悟精神力量。
模式维度：创新体验场景，打通转化通道。模式是连接内容与价值的桥梁。要打破传统单向灌输的教育模式，构建“体验—共鸣—践行”的价值培塑闭环，解决教育效果表层化的问题。依托红色文旅基地，设计集感官体验、情感共鸣、行为转化于一体的实践教学环节。改变单纯的参观讲解，增加情景模拟、角色扮演、任务驱动等互动环节。例如，通过集体宣誓、红色家书诵读等仪式性活动，强化集体记忆与情感归属，实现从“感动一阵子”到“受用一辈子”的转变。
保障维度：完善协同机制，筑牢长效支撑。保障是提升育人效能的关键。需破解多元主体协同不足的难题，构建“政府—高校—企业—基地”四方联动机制。政府将红色研学纳入人才培养学分体系;高校与景区共建实践教学基地，共同开发课程;企业提供技术平台。同时，建立全过程动态评价体系，关注学生参与度、情感变化及后续行为表现，利用大数据分析及时反馈调整，确保育人实效。
面向未来，应持续聚焦跨学科融合、长期追踪评价及国际传播效能，让红色基因在青年一代心中生根发芽、薪火相传，真正实现以文化人、以旅铸魂。
(来源：中国旅游报)
