文化育人与职业素养培育融合的高职思政课创新探索
产业升级推动行业人才需求向德技并重转变，文化育人与职业素养培育融合是高职思政课提质增效的关键。二者融合契合育人与时代发展规律，可通过重构课程内容、创新教学手段、深化实践改革三维路径落地，助力高职培育兼具文化底蕴、职业操守与专业能力的新时代技能人才。
当下，各行业产业升级步伐持续加快，行业对于技术技能型人才的需求已发生深刻转变，即不再仅仅看重“技能是否精湛”，而是朝着“德技并重”的方向发展。这便要求相关从业者不但要有精深的专业技艺，还要具备厚重的文化底蕴以及良好的职业操守。文化育人兼具文明传承与心灵塑造的重要功能，而职业素养则聚焦于塑造学生适配职业发展的优良品质与核心能力，二者紧密结合，有益于推动高职思政课提质增效，助力培育德技并重的新时代技术技能人才。
文化育人与职业素养培育融合的逻辑
文化育人与职业素养培育的融合并非简单的知识模块叠加，而是顺应人才培养规律、契合时代发展需求的必然选择。高职教育以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，所培养的学生终将成长为支撑产业高质量发展的中坚力量，其职业素养的高低直接关系到行业发展质量与社会文明程度。职业素养的核心在于职业精神，而职业精神的培育与塑造离不开文化的滋润。如中华优秀传统文化倡导“精益求精”“敬业守信”，革命文化提倡“担当奉献”“求真务实”，这些均是滋养职业素养的源头活水。若脱离文化育人的框架培育职业素养恐会沦为空洞的行为指令，难以激活学生的内生动力。而且，新时代产业升级一方面要依靠技术更新，另一方面也要依托精神文明赋能。而高职思政课作为文化传承和素养提升的重要载体，推动文化育人与职业素养培育融合，既有利于学生坚定文化自信，又能促使其形成适应行业发展所需的职业素养，使个体发展与产业发展以及国家需求相协调一致，为文化传承和产业升级增添动能。
文化育人与职业素养培育融合的高职思政课创新路径
立足高职思政课育人目标，结合学生成长规律及行业发展需求，促使文化育人与职业素养培育深度融合，可从课程内容、教学方法、实践机制三个维度共同着手，构建全方位、立体化创新体系，让文化浸润于心、素养外化于行。
重构课程内容。破除传统思政课内容与专业、职业脱离的壁垒，促使文化育人和职业素养培育落到实处。思政课教师应秉持“文化为魂，职业为基”的原则，深入探寻各种文化资源中所蕴含的职业素养，创建起“传统文化+行业文化”的内容架构，如护理专业可着重发掘《黄帝内经》所体现的“医者仁心”职业情感以及“追求卓越”的行事风格，将人文关怀和职业道德教育融入课程当中;商贸专业则可以探寻“诚信为本，合作共赢”的传统行商文化，融合现代商务礼仪及职业准则，塑造学生的诚信品质和服务意识。教师要深入挖掘行业标杆人物、劳模工匠的成长历程及其职业精神，并将其转化为思政课教学实例，让学生在榜样带领下领会职业价值、涵养职业素养。比如，可邀请非遗代表性传承人走进课堂，结合自身技艺传承经历，诠释坚守初心、精益求精的工匠精神，推动学生将文化传承使命与个人职业发展有机结合。
创新教学手段。在思政课上，教师可以凭借虚拟现实、增强现实等技术营造虚拟仿真教学环境，比如依托长征实景复原开展红色文化教育，让学生在沉浸式体验中体悟使命担当，传承艰苦奋斗的精神;或搭建“元宇宙非遗工坊”，让学生在虚拟环境中参与传统工艺制作活动。教学过程中，院校还可以创新采用“双师共导，师生同台”的教学形式，即实行“思政教师+企业导师”双主持人的教学策略，其中思政教师着重阐释文化内涵及其价值导向，企业导师则重点讲述职业操作与规范要求，通过同步讲课、及时交流，将抽象的文化概念与具体的职业操作联系起来。比如思政教师解读“诚信文化”的具体内涵，企业导师则结合商务工作中的真实案例讲解诚信在职业合作中的重要性，引导学生将诚信理念转化为职业行为。
深化实践教学改革。搭建“校园+企业+社会”相融合的实践平台，推动文化育人与职业素养培育在实践层面的深度融合。在校园内，可通过学生社团、创新创业基地等平台举办技能文化节、创新成果展览等活动，营造尊崇创新的校园文化环境。还可安排学生前往校企合作单位执行实习实训任务，让学生置身于真实的工作环境当中体会行业的文化内涵，并遵守职业准则，培养企业员工所具备的敬业态度和责任感。此外，可围绕“小我融进大我，青春奉献祖国”等主题开展社会实践活动，号召学生投身到志愿服务、文化下乡以及非遗保护等相关事务，让学生在服务社会中传递文化价值、提升职业担当。例如，组织护理专业学生走入社区开展健康宣讲活动，将“医者仁心”的观念同护理专业技能融合起来，促使学生在实际操作过程中培育职业素养和社会责任感。
结语
文化育人与职业素养培育相融合，是高职思政课突破发展瓶颈、凸显育人价值的重要举措，也是塑造新时代德技兼备技术技能人才的必然需求。脱离文化浸润的职业素养培育缺乏灵魂，脱离职业实践的文化育人难以落地，二者的深度融合方能让高职思政课更具生命力与针对性。未来，高职思政课需跳出固有框架，深耕融合育人实践，凝聚校企社协同合力，让文化铸魂与素养赋能贯穿人才培养全过程，切实发挥思政课立德树人的核心作用，助力高职教育高质量发展，为产业迭代升级与中华民族伟大复兴培育堪当重任的青年人才。
(来源：中国文化报 作者：屈卓 系常州纺织服装职业技术学院马克思主义学院教授)
