让红色文化成为铸魂育人的精神动力
文章指出红色资源是党宝贵精神财富，具物质、制度、精神三重形态。强调新时代须系统保护、活化利用红色资源，将其融入思政与文化教育，发挥铸魂育人作用，引导青年赓续红色血脉、坚定理想信念，成长为民族复兴大任的时代新人。
红色文化资源是中国共产党苦难辉煌奋斗历程的见证，具有重大而独特的教育价值功能。新时代新征程，必须始终用好红色资源、传承红色文化，加强红色资源保护利用，教育引导青年一代从中汲取奋进新征程、建功新时代的精神力量。
习近平总书记强调，“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”红色资源是中国共产党领导人民在革命、建设、改革和新时代的伟大实践中形成的物质与精神财富，具有独特的历史价值、文化价值和精神内涵。深入挖掘并用好红色文化资源，传承红色文化基因，是深化思想政治育人、文化育人和教育育人的根本目的。
用好红色资源，传承红色文化，发挥红色文化铸魂育人作用，是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要路径。从文化属性上看，红色资源包含着相互关联的物质、制度和精神三个形态。物质形态是指有形的、以实物形态存在的，包括红色革命会议遗址、纪念馆、博物馆等物质载体;制度形态涵盖组织机构、领导体制和管理制度等要素集成，是连接物质载体与精神内核的桥梁，折射出一个组织的系统性价值取向;精神形态则是红色资源的文化内核，是一系列彰显民族精神、体现时代要求、凝聚奋进力量的精神集合。从这个意义上说，保护和挖掘红色资源，是增强文化自觉、坚定文化自信的必然要求。
用好红色资源，传承红色文化，要对不可再生的、不可替代的红色历史文化遗产系统性保护。加强红色文化资源的有效整合，通过对文献档案、革命家书、书报刊物、寻访亲历者和见证者等，从中挖掘红色资源信息，实现红色文化资源的保护与活化利用。红色资源的保护和挖掘，关键在于制度供给与专业支撑。例如，推动红色资源保护立法，编制科学完善的保护开发规划，设立红色文化保护专项资金，常态化开展红色资源专项调查等。同时，应建立健全专门的红色文化保护机构，统筹推进专业的红色文化研究、文物保护与修复、红色文化内涵挖掘和活化利用，为红色文化资源向育人成果转化提供坚实的理论和实践素材。
习近平总书记强调，“中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。”在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代，我们党团结带领人民不懈奋斗，积淀形成的红色历史资源，是一座蕴含高度文化自觉与坚定文化自信的文明宝藏。这些宝贵资源所承载的思想精髓、制度观念、行为准则，内蕴着中国共产党人的智慧和担当，深刻彰显了中国共产党人的理想信念。这不仅是共产党人的重要精神标识，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。
发挥红色文化铸魂育人作用，是落实立德树人根本任务的重要途径，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题，是落实“用社会主义核心价值观铸魂育人”的主要途径。习近平总书记强调：“广大青少年生逢其时，要赓续红色血脉，树立强国有我的远大志向，做堂堂正正、光荣自豪的中国人，勇担民族复兴的时代大任。”要传承弘扬中国共产党人精神谱系，深度挖掘红色文化资源蕴含的育人富矿，切实用好用活红色资源。完善红色文化育人体系，赓续红色血脉、传承红色基因，以社会主义核心价值观淬炼灵魂、锻造品格，引领青年学生成长为具有坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、全心全意为人民服务的国家栋梁。
红色文化是滋养思政教育的精神根基。要充分认识全面构建固本铸魂的思想政治教育体系在“教育强国”八大体系中的地位，坚持为党育人、为国育才的根本政治要求，牢牢把握红色文化教育的鲜明政治属性。通过挖掘红色资源所蕴含的马克思主义真理力量，充分发挥红色文化育人固本培元、凝心聚力的独特功能，以坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想校准人生航向，坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路。要将红色文化的精神精髓转化为思政育人的生动教材，推动政治引领、文化涵养与教育实践的有机统一，使红色基因内化为青年的政治定力与思想定力。
红色文化是文化育人的源头活水，为以文化人、以文育人提供了精神滋养。以文化人、以文育人即通过文化来感化人、教育人，凝聚形成共同的价值观念。红色文化资源是中国共产党苦难辉煌奋斗历程的见证，是推动以文化人、以文育人的优质教育资源，具有重大而独特的教育价值功能。要充分发挥党建引领作用，加强社会各方、教育部门与红色文化专业机构的协同联动，推动红色文化资源与思想政治教育深度融合，构建起以学生为主体、以学校与社会为主导的红色育人新模式。将红色文化资源融入思想政治教育课程，构建深植红色基因的“大思政课”课程体系，引导青年在回望历史中汲取智慧，在传承血脉中开创未来。
红色文化是教育育人的宝贵财富与力量源泉。要着力打造红色文化教育基地，用心用情讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，引导青年学生走进革命纪念馆、走进英雄人物，感受革命先辈的理想信念、政治立场和奋斗实践，在历史回溯中深刻理解红色精神的时代内涵与育人价值。要打造高质量红色文化育人高地，扎实推进“时代新人铸魂工程”，全面推进“大思政课”建设，推进“三全育人”提质增效。要精心打造红色文化资源育人样板，总结推广典型经验，推出一批精品教材和示范课程，不断提高红色文化资源育人的针对性与实效性。
(来源：山西日报 作者：赵凯伦 天津城建大学)
